Bem-vindas e bem-vindos! 

Compartilho neste espaço o meu trabalho de ensino, pesquisa e extensão na área de internacionalização da educação superior.

Sobre mim.

Observação: Em licença maternidade entre outubro/2023 e maio/2024.

A Faubai Conference 2024: Inviting for a New Journey é uma conferência internacional organizada pela Associação Brasileira de Educação Internacional (Faubai), da qual participam mais de 600 representantes de universidades, instituições e pesquisadores de todo o mundo. Na edição de 2024, o evento acontecerá em São Paulo, de 20 a 24 de abril.

A equipe da Secretaria de Relações Internacionais (SINTER) da UFSC participará da Faubai Conference 2024 com a apresentação dos seguintes trabalhos:

• Session 3F – Innovative journeys – “Internationalization perspectives distanced from the hegemonic rationality: tracking international extension projects at Universidade Federal de Santa Catarina” (Stefani de Souza, Mário César Barreto Moraes, Fernanda Leal)
• Parallel Session 4D – Mobility – “Participation of International Students in University Extension Projects: Insights from a Pilot Program”(Stefani de Souza, Fernanda Leal, Guilherme Costa, Mário César Barreto Moraes)
• Session 5D – The PEC Program – “Serviço de integração acadêmica comunidade universitária internacional: Programa Estudante-Convênio em debate” (Elisa Sanches, Lígia Feitosa, Elka, Fernanda Leal)

Prazo para submissões: 23 de abril.

Mais informações.
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O artigo “Affirmative actions in Brazilian Higher Education” integra a edição 117 da Revista International Higher Education, uma publicação do Center for International Higher Education (CIHE) do Boston College, nos Estados Unidos.

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O trabalho SINTEGRA as an initiative to integrate international students from the Global South at a Brazilian public university, de autoria de Fernanda Leal, Elisa Schemes, Elka Lima e Lígia Feitosa, será apresentado no evento Research with International Students Conference, da University of Manchester, Reino Unido, em dezembro de 2023.

O Projeto de Extensão SINTEGRA – Trajetórias estudantis internacionais: Acolhimento e integração, desenvolvido a partir de uma parceria entre a Secretaria de Relações Internacionais (SINTER) e o Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), visa a promover espaços de acolhimento e fortalecer a integração universitária dos estudantes internacionais na UFSC.

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 O capítulo “Confronting colonial imaginaries: The limits of the Eurocentric critique to ‘internationalization of higher education’ and the possibilities of decolonial inflection”, de Fernanda Leal, fará parte do livro “Decolonizing the Internationalization of Higher Education in the Global South: Applying Principles of Critical Applied Linguistics to Processes of Internationalization”, editado por Kleber Aparecido da Silva e Lauro Sérgio Machado Pereira, a ser publicado pela Routledge em janeiro de 2024.
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La Red REDALINT organizó el 10 de junio de 2022 el webinario: “Descolonialidad y producción del conocimiento en internacionalización de la educación superior” con la participación de tres destacados especialistas en el tema: la Dra. Fernanda Leal, Universidade Federal de Santa Catarina; de Brasil, la Dra. Sharon Stein; de la University of British Columbia, de Canadá; y el Dr. Eduardo Rinesi, de la Universidad Nacional de General Sarmiento, Argentina. La presentación y moderación del evento fue realizada por las/os integrantes de la Red REDALINT: María Julieta Abba, de UNISINOS, Brasil; Paulina Latorre, de UFRO, Chile; y Lionel Korsunsky, de UNCo, Argentina; quienes contextualizaron la temática del evento e iniciaron el debate a partir de dos preguntas esenciales sobre las características de los procesos de internacionalización a nivel regional y las distintas construcciones teóricas críticas.
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Programação 

28 de junho
México: 8am | Colômbia e Equador: 9am | Chile: 10am | Argentina e Brasil: 11am

Painel I – Gênero
Painelistas: Daniela Perrotta, Paulina Latorre, Julieta Abba
Mediadora: Anoek Van den Berg

Painel II – Cooperação Sul-Sul
Painelistas: Soledad Oregioni, Kyria Finardi, Fernanda Leal
Mediadora: Ana Bravo
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O trabalho Imersos no imaginário global dominante: refletindo sobre os discursos de internacionalização da educação superior no Brasil, de autoria de Fernanda Leal, Maria Julieta Abba, Kyria Finardi, foi apresentado no VIII Colóquio Internacional de Epistemologia e Sociologia da Ciência em Administração, realizado em Florianópolis, entre 27 e 29 de abril, que teve como tema “Qual ciência da administração queremos e praticamos? Desafios e possibilidades diante das encruzilhadas do nosso tempo”.
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 Acontecerá em 3 de maio, sob coordenação da Universidad Autónoma da Chiapas, no México, o webinário Tendencias de internacionalización de educación superior en cinco países: Reporte PPIES.

Os participantes serão Fernanda Leal (UFSC, Brasil), Roxana Chiappa (Universidad de Tarapacá, Chile), Luisa Echeverría-King (Ministerio de Ciencia, Tecnologia e Inovación, Colômbia), Sheyla Salazar (Universidad de Piura, Perú), Santiago Castiello-Gutiérrez (SetonHall University, Estados Unidos) e América González (Universidad Autónoma de Sinaloa, México). A moderadora será Addy Betanzos (Universidad Autónoma del Estado de Quintana Roo, México).

Na oportunidade, serão discutidos os principais resultados do relatório Análisis de políticas públicas para la interacionalización de la educación superior en América Latina (Castiello-Gutiérrez et al., 2022), publicado no contexto da Iniciativa Latinoamericana para la Internacionalización de la Educación Superior (INILAT).

Are you curious about the latest developments in Latin America’s largest higher education system? 🇧🇷 In our newest podcast episode, we delve into the impact of Brazil’s newly elected president on HEIs and the future of internationalisation.

🎧Join us as we chat with Fernanda Leal, Director of International Relations at UFSC, and Marcelo Knobel, President at Insper Instituto de Ensino e Pesquisa. We’ll discuss the importance of digital learning, inclusion, equity, and diversity in Brazilian HEIs. Plus, learn how institutions in Brazil navigate international ranking systems and foreign language use.

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